Baja percepción del sentido de la vida, falta de objetivos y de fe en uno mismo: científicos rusos realizaron pruebas de adicción a Internet en estudiantes de secundaria

Investigadores de la Universidad Estatal de Psicología y Pedagogía de Moscú encuestaron a 106 estudiantes utilizando diversas metodologías

Los adolescentes modernos perciben Internet como una parte integral de la vida, utilizándolo para la comunicación, el aprendizaje y el entretenimiento. Sin embargo, una nueva investigación de la Universidad Estatal de Psicología y Pedagogía de Moscú (MGPPU) reveló un patrón alarmante: los estudiantes de secundaria propensos a la adicción a Internet demuestran una menor percepción del sentido de la vida, falta de objetivos claros e insatisfacción consigo mismos.

En el estudio participaron 106 estudiantes de entre 16 y 18 años. Con la ayuda de metodologías, incluyendo la escala de adicción a Internet de Chen (CIAS), metodologías para estudiar la claridad del concepto del "Yo" (J. Campbell) y el test de orientaciones de sentido de la vida de Leóntiev, los científicos dividieron a los adolescentes en tres grupos: con un riesgo mínimo de adicción, con una propensión a ella y con una forma estable.

En el curso de la investigación utilizando la escala de adicción a Internet de Chen (CIAS) se determinaron tres grupos de estudiantes de secundaria:

  • Grupo con un riesgo mínimo de desarrollar adicción a Internet
  • Grupo con propensión a desarrollar adicción a Internet
  • Grupo con un comportamiento adictivo a Internet estable y formado

Resultó que los estudiantes de secundaria con propensión a desarrollar adicción a Internet valoran en menor medida una vida activa, la búsqueda de conocimientos y la sabiduría de la vida en comparación con los estudiantes de secundaria del grupo con un riesgo mínimo de desarrollar adicción a Internet. También muestran una menor percepción del sentido de la vida, falta de objetivos, fe en sí mismos e insatisfacción con la vida en comparación con el grupo donde el riesgo de adicción es mínimo.

El grupo de estudiantes propenso a desarrollar adicción a Internet demuestra una actitud ambivalente hacia el mundo online y su entorno. A pesar de que en general perciben Internet de forma positiva, son conscientes de los riesgos y amenazas que pueden surgir al permanecer mucho tiempo en el espacio virtual.

Las perspectivas futuras de la investigación implican aumentar el tamaño de la muestra, incluyendo las diferencias culturales y el lugar de residencia de los estudiantes de secundaria. También se planea estudiar los factores que pueden influir en la relación entre la esfera del sentido y la propensión a la adicción a Internet, con el fin de desarrollar medidas eficaces para prevenir este comportamiento.

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