Массовое использование систем искусственного интеллекта вроде ChatGPT может отучать школьников думать самостоятельно. Об этом заявил академик РАН, председатель научного совета по методологии искусственного интеллекта и когнитивных исследований РАН Владислав Лекторский.
По его словам, такая проблема уже проявляется в образовании. Школьники всё чаще обращаются к нейросетям за готовыми ответами на разные вопросы, из-за чего могут привыкнуть не анализировать информацию самостоятельно.
«Школьник за ответом на всевозможные вопросы лезет в эти самые системы искусственного интеллекта, как ChatGPT и другие большие языковые модели. И отучается думать», — сказал Лекторский.
Академик отметил, что задача школы сегодня — не просто давать знания, а развивать критическое и самостоятельное мышление. Без этого ученик может начать безусловно доверять ответам ИИ, даже если они ошибочны.
Если школьник привык доверять искусственному интеллекту, то если ИИ ему скажет, что 2×2=5, он в это поверит и будет думать, что так оно и есть. Вот это страшная вещь.
По мнению академика, в образовании нужно чётко определить границы: где искусственный интеллект может быть полезным инструментом, а где его использование недопустимо.
