El uso masivo de sistemas de inteligencia artificial como ChatGPT puede deshabituar a los escolares a pensar por sí mismos. Así lo afirmó Vladislav Lektorsky, académico de la RAS y presidente del consejo científico de metodología de inteligencia artificial e investigación cognitiva de la RAS.
Según él, este problema ya se manifiesta en la educación. Los escolares recurren cada vez más a las redes neuronales para obtener respuestas preparadas a diversas preguntas, lo que puede llevarlos a acostumbrarse a no analizar la información por sí mismos.
“El escolar, para obtener respuestas a todo tipo de preguntas, recurre a estos sistemas de inteligencia artificial, como ChatGPT y otros grandes modelos de lenguaje. Y deja de pensar”, dijo Lektorsky.
El académico señaló que la tarea de la escuela hoy no es solo impartir conocimientos, sino desarrollar el pensamiento crítico e independiente. Sin esto, el estudiante puede comenzar a confiar incondicionalmente en las respuestas de la IA, incluso si son erróneas.
Si un escolar se acostumbra a confiar en la inteligencia artificial, entonces si la IA le dice que 2×2=5, lo creerá y pensará que así es. Esto es algo terrible.
Según el académico, en la educación es necesario definir claramente los límites: dónde la inteligencia artificial puede ser una herramienta útil y dónde su uso es inaceptable.
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