Los neurolingüistas de la HSE (Escuela Superior de Economía) comprobaron la eficacia del método de estimulación eléctrica cerebral con corriente alterna (tACS) para la memorización de palabras y no encontraron mejoras en comparación con el placebo.
En el experimento participaron 30 voluntarios a los que se les propuso aprender 80 palabras inventadas, emparejadas con sustantivos rusos reales. Durante el aprendizaje, los investigadores activaron las áreas fronto-temporales izquierdas del cerebro (zonas relacionadas con la memoria y el habla) con corriente alterna, imitando los ritmos theta del cerebro. A continuación, se realizó el mismo experimento sin estimulación y se compararon los resultados.
El análisis mostró que el uso de tACS no mejoraba la capacidad de los sujetos para memorizar nuevas palabras. Según los científicos, la ausencia de efecto puede explicarse por la compleja organización neuronal de la memorización: este proceso involucra no solo la corteza, sino también las estructuras profundas del cerebro, como el hipocampo, que son difíciles de alcanzar con la estimulación superficial.
Sin embargo, los investigadores no descartan que el uso de otras áreas del cerebro o el cambio de los parámetros de la corriente puedan dar resultados diferentes. En el futuro, estos enfoques podrían sentar las bases de métodos de aprendizaje acelerado de idiomas o de terapia de rehabilitación después de accidentes cerebrovasculares y traumatismos craneoencefálicos.
Los datos obtenidos subrayan la importancia de un análisis crítico de las tecnologías de neuroestimulación y la necesidad de seguir investigando para evaluar su eficacia real.
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